注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

让我们一起成长

一步一步地朝前走,编织属于自己的教育梦想!

 
 
 

日志

 
 

《点面结合话交流》  

2012-12-04 21:46:17|  分类: 追求卓越 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2012124  星期二  多云  《点面结合话交流》

每次考试后,黑板上都会出现什么学生谈心会、家长交流会等要求,千篇一律,见怪不怪。从年级组的角度来考虑,这是大的方向,也只能如此。但从班级实际考虑,应有变化。一个一个的找学生来谈话,未必就能达成好的沟通效果;组织全体家长开一次会,未就能起到好的家校沟通作用。

每次考试,学生发展或家长管理暴露出来的问题都会不一样,解决问题的重心也会不同,一成不变地组织活动,势必事倍功半,有走形式之嫌,这也与十八大的精神不符呀!

我班学生,就进行过两轮的家长会和学生谈心,再如法炮制就没有多大意义了。这次我就想了一个办法,对57名学生,以近10人的一个类型为单位,先逐一谈话,然后再集中训话,既重视个体的实际,又进行集体的规划,会更有推动作用的。对于这种谈话方式,我姑且称之为点面结合式的谈话吧。它既有利于避免逐一谈话的零碎,也有利于避免集体谈话的简单。

今天,我便启动了这一谈话法,先是前10名,再是脑袋灵光但不太踏实的学生,总有一些分类方式,能让我将全班学生纳入到谈心交流的视线。借助老师们的交流,我即时锁定重点学生,及时与家长约谈或家访,解决了部分家长会的问题。这种约谈或家访的方式,比集体开会要有针对性、实效性得多。

期中考试后的这一举措,算是一次革新吧,不敢妄下结论,先实践着再说吧!

  评论这张
 
阅读(171)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017