注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

让我们一起成长

一步一步地朝前走,编织属于自己的教育梦想!

 
 
 

日志

 
 

成长班日志(2011年9月)  

2011-10-02 18:52:50|  分类: 见证班管 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

成长班日志(20119月)< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

武汉 

第一周

< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />201191  星期四    《第一天盘点》

由于是带过两年的班级,由于经过了两轮补课,我们班的开学第一天,显得轻松了许多。许多的繁文缛节都被滤去了,比如说打扫卫生啦!排座位啦!发新书啦!选任班干部啦!……

但是,这开学的第一天呀,也叫人不敢懈怠,九年级也有九年级的事哦!盘点这一天,我发现还真是做了不少的事:

校方今天要检查卫生,践行学期发展诺言,我们一早便采取非常规方式,进行了品牌式的清扫,教室做到干净、拖扫、整齐、花香、劲足!清洁区做到分区包干、干净、边角到位、无杂物、洒水!在检查中,我班的清洁区居然被表扬了!

在不到20分钟的时间里,我们收齐了170元的报名费和50元的保险费,第一时间交到了财务室!还是那句话,要想考试得第一,得在其它小事上也争第一呀!“一屋不扫,何以扫天下?”,不恰当的引用

我将月考的三个表格——班级全科发展、语文块析、题析制作完成,并发放或张贴了。

我们参加了开学典礼,并趁着体育课,规范了站队秩序!

我们第一个收齐并办理了出入证!

我编制了不同类型的短信,在晚自习后,向家长们道了喜表了祝贺并加强了沟通!

我们推出了新的班级仪式,并进行了讲解!

尤其是,今天晚自习,我们全班观看了电影《放牛班的春天》,为新学期的电影文化建设开了一个好头!

201192  星期五   《打出“静”的品牌》

正如罗组长在今天的质量分析会上所说,看一个班的自主管理水平,就看没有班主任在的时候,教室里是否安全。可惜,我们还不能真正做到这一点,或许是正处于好动的年龄吧,教室里老有闹人的感觉。对于成长来说,这不是一个坏事,但对于学习来说,这绝对是坏事。

继“净”后,今天,我开始着手准备在班上打出“静”的品牌来。就像把清洁的品牌交给两位清洁委员身上一样,我把这“静”的品牌寄托在了值周生和各位区长的身上。值周生,每早要做到进教室后开始值日,做到“三起来”——书读起来、卫生做起来、作业交起来。这闹中的“静”,是一种有学习氛围的表现。而中、晚自习要做到绝对安静,不得讨论、交流或弄出响声。为了做到这一点,区长应参与进来,管好自己的区员,提醒作好学习准备,避免因找物品等弄出响声,提醒活跃分子,不做害群之马。

这静的背后,应是高度自学状态在支撑。于是我们有几个策应工作,一是对自学方法进行分期传授,让大家做到有计划有方法的自主学习,不断克服自升弱势。二是让值周生利用班务日志,从班训四个方面对学生和小区的每天表现进行评价,在黑板上开辟专栏。三是改进每晚的班级仪式,时间上提至第三节前,内容上增加值日生一日点评。

为了能让这张牌打出,我将进行两周的跟踪策应,将对重点学生进行谈话辅导,也将不定时地进行班级指导与宣传。将理讲通,将法指导到位,将特色呈现出来,让大家从中受益。

如果大家尝到了静中学习的快乐,还会闹吗?这一建设是需要过程的,我们都得行动起来。比方说,学习委员或区长要提醒每节课的学习准备,静迎老师到来。值日生要巡视督导,发现正反典型,扬善惩恶。我要对重点区与学生进行辅导督管。还要鼓动科任教师与学生家长参与进来!

201194  星期日    《谈话从短信开始》

“是啊,现在是孩子关键的几个月。单位曾两次决定将我调到宜昌工作,待遇丰厚,我却断然回绝。并回了总信:我铁定不会去,要么辞职回家!我作出这样的决定,也就是为了孩子。我要尽我最大的努力帮助他,腾出更多的时间陪伴他,一路走过关键的几个月。同时也觉得小万太幸运!在优秀的八班,拥有您这么优秀的老师,还有阮老师的太多关心,真的要替小万谢谢你们!希望他好好珍惜这众多的呵护,刻苦学习,用优秀的表现和优异的成绩来回报关心他的人!祝您幸福快乐!”

这是一位家长给我的短信回信,没想到,它居然给我带来了与学生谈话的绝佳开局。

八月月考后,尽快地与每位学生谈话,了解学生、分析学生、帮助学生,成了我班级工作的一个重心。这谈话呀,还真的有学问,我们得针对学生,进行有个性定制,这样才不乏味!否则,一味的谈成绩说分数,不光学生,自己都觉得乏!学生是有灵性的,有个性的,针对不同的学生性格,我们应做好别样的准备,营造好的交流氛围。

小万,是一个情感丰富的好孩子,平时学习都很认真,近段时间以来,他的出色表现也赢得了师生们的掌声,成为了班级红人。可这次月考,成绩不太理想,得与他谈谈。与他交流,大谈学习的重要性,是无济于事的,这道理他都懂,我琢磨着得换一种方法。

我竟然想到了他家长发来的充满情味的短息。原来,前天,考试成绩出来后,我针对学生的不同成绩表现,给大部分的家长群发了祝贺与鼓励的短息,以取得家长的支持。没想到,我群发出去的短息,居然得到了很多家长的快速回应,他们用最质朴的语言,表达了对我工作的最大持,其中不乏动情者。小万的家长的短信,就属于此类动情之作。

这不,我今天与他的谈话,就是从这短信开始的。我让他静静的读着短息,我也在静静地观察着他面部的表情。这样的短信,对别人可能没什么,可对他就不一般了。一定会触动他多情的神经,触发许多动情的回忆。我发现他的脸由白到红,眼眶里很快便涌出了许多的泪水。有了这样的前奏,谈起话来便轻松了许多。不用多说,他已知道自己该怎么做了。

谈话,从这短信开局,真是未成曲调先有情啦!

第二周

201195  星期一   多云  《学情调查》

月考了,又得开班科协调会了,好像这已成了一个程式,无奈也得执行!

得花上一节课,让几位老师坐在一块儿,如果不谈点什么实质性的东西,会觉得很无聊的。我得想办法,让会议的内容丰富些,效果好一些,我首先想到的就是学情调查分析。五科教师,风格迥异,学生适应吗?对于这些学科,学生们都有哪些困惑与需求?我们如果不清楚,教学就会变得一厢情愿,没有了针对性,效率自然就会低下,而这学情调查分析呀,能很好地加强师生间的沟通,促进学科教学。

具体做法是,让学生拿出一张练习本大小的纸来,以不写姓名的形式,谈自己真实的想法。正面是“我给……老师鼓掌”,让学生回忆近段时间来,某教师在教育教学上,让自己最为欣赏的地方,以便老师坚持下去。同时,这种欣赏的眼光,也有利于师生间的融洽交流。反面是“我与……老师谈心”,主要是谈自己在这一学科上的学习困惑与需求,以及对老师教育教学提出合理化建议。这样,一方面让学生说出了平时不敢或没机会说出的话,心情得以释放,心里会舒坦些。另一方面,也有利于科任教师了解自己的教学状况,便于及时调整。

从八年级起,我便开始尝试这一做法了。我将收上来的信息分科装订好,然后,在笔记本上作好要点摘录,便于开会时的沟通。我本着的原则是,在班科协调会上,我会对教师的优点放大着说,对教师的缺点委婉建议性的说,目的是加强互学,发展班级,不致于闹矛盾。而对于学生的意见,我主要是让教师,能抽个时间,到学生中间去,作点解释说明,增进沟通了解。有些好的做法,可能学生不了解,便不领情。有些做法确实没顾及学情,可以作出调整。有些共性的问题,也可以集中解决。

因为,解铃还须系铃人。

今天班团时间,我们就作了语、数、英三门的学情调查,明天再抽个时间,完成理、化的。

201196   星期二  小雨  《把作业当考试》

一个很简单的道理,由于缺乏真切的体验,也会觉得晦涩难懂。

比如说:要把平时的作业当作考试一样对待,许多学生就不很理解,自然执行起来就很成问题了。我的主张是,在完成某科作业之前,不要拿起作业就做,而是要先花点时间,回顾一下所学内容,做到有准备,胸有成竹。用战争的话来说,就是不打无准备的仗吧。

然后是,在规定的时间来,完成作业。这便于培养时间观念,你想啊,同样是一份作业,人家半小时做完,你却要花上一个小时,即使同样都是满分,但是谁的能力强?不用说,一定是花时少的。

做完后,可能会遇到一些障碍,它反应了学习上的漏洞。这样,做完后,我们就可以翻书及时弥补。

可事实是,很多学生把作业与考试对立起来了。做作业是带着一种无所谓的态度,边翻书边做作业,遇道障碍就问,没了方法也没了紧张更没了效率,这是很不好的学习习惯。这样的孩子,作业做完了,事就完了,收益是会大打折扣的。即使平时作业水平很高,可面对考试,他依然会出状况。相反,能把平时作业当考试,那就会是一次作业,得到多样的训练,会是事半功倍的,不信你试试!

今天,利用语文晚自习,我便借《醉翁亭记》的课堂作业,进行了“把作业当考试”的分步现场训练:先集中复习回顾,后定时检测,再当堂交换评改,最后自我回查巩固。

这算是开了一个头,后面我还将进行几次巩固,直到帮学生们树立这一观念。

201197  星期三  小雨  《学生给老师鼓掌》

每次班科协调会前,我都要在班上做一个学情调查(见前面),这已成为我班的传统节目。当调查纸收上来后,我分科装订成几大本,然后花上一点时间,逐科欣赏,在阅读的过程中,我会用笔记本将每位教师的突出优点罗列下来,以便开会时交流,达到互相学习借鉴的目的,让优秀的做法在碰撞中,产生倍增的效果。

下面是我收集到的学生对各科任教师的鼓掌部分的内容:

化学(张来星老师):

l         讲课投入,知道轻重,讲方法,而且方法实用,易懂。

l         上课前要我们读笔记,有办法让我们回顾所学知识,上课让我们看书的时间多,讲解易理解。

l         上课气氛活跃,举例生动,常做实验,不因个别学生听讲而停住讲解,而是课下解决。

l         公平对待每位学生。

l         作业适量,批改精致,能在本子上帮学生订正。检查严格,对错题错点讲得仔细清楚,常面批,讲解耐心。

l         上课不说废话,讲得细致透彻,每个知识点有规律,归纳到位,依学情讲解,板书仔细。

l         常提醒关键点,给时间巩固,隔几天听写巩固,难题形象讲解,易懂难忘。

l         人好,充满自信,宽容,有趣,和蔼,微笑上课,公平对待每个人,常与学生谈心。

物理(黄焱生老师):

l         上课时很投入,适当娱乐大家,课上得轻松有趣,最喜欢,很精彩,趣讲,幽默,生动,举例易懂。

l         给时间当堂作业,作业布置适量,较少,批改认真。

l         课堂认真严肃,效率高,注重知识点,有经验,不带情绪,知识点讲得透。

l         常与学生谈心,也讲人生道理,为我们着想,发现问题耐心沟通。

l         给我们施压,与4班比赛,很好。

l         课堂给时间消化,让学生养成做笔记的习惯。

l         总能抓住学生的注意力,方法有趣,珍惜时间。

l         不拖堂,给学生鼓励表扬,作业安排合理。

l         在各个方面教导我们,教会我们怎样自主自觉独立学习。

l         每节课前给5分钟让我们背笔记,上课纪律好。

l         对物理的来胧去脉讲得很清晰。

英语(洪晓燕老师):

l         比以前管理越来越严,没背的一一过关,很勤奋。

l         晚上每一次都留下一点作业,量不多,依班级作业量布置。

l         耐心地给我们讲解不会的作业,讲题很仔细。

l         总是微笑、友善,妈妈一样,与没考好的学生主动谈心,尽职尽责。

l         课堂上总来点花样,让我们打起精神,不拖堂,上课盯人。

l         通过奖励,激励我们学习。

l         给我们时间用英语对话,大大提高我们的兴趣和应用能力。

l         上课前总会把上课内容讲清楚,让大家有数。

l         课下练习精选着做,能让学生自我总结与归纳。

数学(戈柏源老师):

l         工作认真,总是讲得一身汗,尽职尽责,一丝不苟,认真,总反思自己的问题,很勤奋。

l         来得早,离得晚。

l         上课严肃,声音洪亮,有激情。

l         不放弃差生,想办法吸引我们的注意力。

l         板书整齐。

l         作业批改认真,讲题细心。

语文(程璐):

l         作业少且科学,有计划,学得轻松,给时间做作业。

l         让时间给别科,注重平衡学科发展。

l         幽默风趣,作业穿插在课堂学习中,很自信。

l         让学生讲诗,自主学习的时间多,教学生预复习。

l         精讲精练,有方法有技巧,点子多。

l         上课节奏快而都在重点,易懂。上课效率高,课下轻松,就重避轻,注重积累,变化着讲课,清晰有重点。

l         喜欢与学生谈心

l         漂流日志等提升能力

l         画图示帮学生背诵。

都说,群众的眼睛是雪亮的。以上学生谈到的一些科任老师的优点,基本上都能呈现教师的个性亮色,当然,互相比较,我们也不难发现教师的优点的开阔度是不一样的,也就间接地反映出教师的教育成熟度。如教师自不自信就是一面很好的镜子。

201198  星期四  多云  《班科协调会》

今天下午第三节课,我们的班科协调会如约在三楼政史办公室召开了。

会前,几位班主任都很在意这件事,相互打听着怎么召开。我也觉得,一次班科协调会,得开出效果来,否则只是一起坐着吃点东西、聚聚餐,就不如不开。我想,开会的主要目的是达成共识,促进发展。由于每个班的班情是不一样的,我们每必要追求千篇一律的模式,而应有些独特的东西。

由于我们进行初三,学生在回家培补上“断了奶”,加上我与物理老师考前有事请假,使得这次考试不太理想,部分科任教师也产生了不自信的急躁情绪。有鉴于此,我将今天会议的流程设计如下:

1、  一个邀请:我组织大家聚餐,这是我们的光荣革命传统。我相信:鱼肉鼓干劲,烟酒提精神。

2、  简说考试现状

3、  谈三点要求:

要充满自信,学会适应。通过两年的文化建设催化,我班的“底肥”应是充足的,反应在两极分化小,厌学人少上。从师资力量来看,我们班是不能靠学科的单打独斗取胜的,事实也如此,所以没有必要自悲,应充满自信。暂时没有考好,是因为学生没有适应初三紧张的节奏,对学习认识不足,慢一个节奏的学习惯性必然导致跟不上。

找准着力点,进行“追肥”。

一是,我作为班主任,近段时间做了一些工作,如文化建设、打造净字品牌、学风整顿(三动三静一个仪式)、座位分区调整、明星上墙、漂流日志与心语本每天批评、班级相册与班级日志坚持、与家长进行了一次短信沟通、进行了学情调查、坐进教室、进行了全科分析等。目的就是想借文化来给力,沟联学生与家长。

二是,作为科任教师,我们要引领学生自学,由向双休培训借力,改为向学生自学,向家长督促借力。

具体说来:

盯人:学生责任分配(见下发的全科分析表)

授法:教会学生在本学科中怎样去自学,让学生明明白白的上课,有计划的预复习。

给时:现在没有副科课时可用,课堂时间学会切分,不能满堂灌,课前课尾都要留时间给学生巩固。盯学生而不是盯任务。

督导:加强课堂管理,用好纠错本,进行指导批阅,常进行试卷整理,课堂教学刚柔相济。

高效:把握好课堂节奏,张弛有度,争取在自己的课堂上解决任务。多听课多学习,作业适量精致。

借力:向学生借力,常与学生谈心,了解学情(如学情调查反馈),及时解说,消除误会;与家长沟通(发电话一线通);向班级借力,借班级日志等了解班级发展。

和谐:学科间配合,有晚自习的老师一定不要布置家庭作业,给别科让路,给学生自学让路。

为目标而奋斗:前四强,年前跟上,年后发威。(我们的学生属于大器晚成型,得在年后的复习中见成效。)

最后,我们进行了集议,大家也提了几个好的建设:每天早自习,给时间背化学、物理(解决:语文自习拿20分钟背化学,物理课前5分钟解决)。要在课堂上调动学生,伤其十指不如断其一指,要盯学生,而不是盯教学任务。我们的家长没有认真管孩子,常让家长到校与教师谈心(解决:印发电话单,集中发短信,通知家长)。班内、区内要设领头羊,要让不同区段的学生竞争起来(解决:建立竞争机制,打出“竞”字牌)。

201199  星期五    《接受采访》

上午,接到余主任的电话,说是要到他办公室去一下。

什么事呢?我有点纳闷!刚不久听说有记者在找他的,莫不是让我去做托的?带着疑惑,我到了办公室。余主任开宗明义,说是楚天都市报的高记者要采访我,让我说说家校博客的事。

简单的介绍后,高记者便将话题切到了家校博客上。他让我谈谈我为什么要建班级博客?为什么在别人觉得很忙累的情况下,自己还牺牲休息时间来做这事?

有过一次采访经历的我,对这次采访可以说是轻车熟路了。我很轻松地将自己做法与想法说了出来,感觉还很自在。采访中,高记者特别提到了具体案例。幸亏,平时我做了之方面的积累,还写成了文字,尤其是一篇篇班级日志,帮我积累了许多的原始素材,这样说起来,便很容易了。我谈到了四大天王程聪的事,谈到了万梓轩篮球赛的事。

原来,是学校要参加“办人民满意的学校”的评比,需要作一些宣传。一起接受采访的还有任能文老师,他谈的是家校联系本。我知道,要是让我来谈这个话题,我会更有话说,因为我们的心语本比家校联系本更进一步啦!

这次采访,让我感到平时让我忙累的心语本、班级日志,真是派上了大用场,这辛劳呀真值了!这次采访也启示我,平时要多做好典型案例的积累!

2011910  星期六    《打出“竞”字牌》

记得陈晓华老师,曾在自己的班上给学生发奖金。今天,我也把他的这一做法借鉴了过来,想用它来刺激一下孩子们疲软的学习状态,挑起拼搏的激情。

两年来,一路喊了几次“竞”,无非是定目标定对手定师傅,再加上一点精神上的鼓励,没有多大的改观。这次来点物质上的刺激,会是怎样呢?我想试试!

我将全班学生依成绩,分成了六个竞争块,分六次开会。会议程序大同小异,都是先说现状,明了自身的责任与使命,针对不同层次的学生作出不同的鼓动。接着推出竞争发奖活动,要求两两自愿组合,并签上姓名,作为见证。奖励的办法是,下次月考,总分输了的同学,将向对手赠送5元以上物品,达到学校某个名次段,班上奖励2030元。考取年级第一名,由班主任自掏腰包,奖励100元。最后,补充品行分。为了让学生校正学习品质,接受值周生的管理,我特地奖每天的值日评价与上交作业情况纳入,每被表扬三次加1分,被批评三次减1分。

6个区段的会议,我是抽了几天时间来完成的,我发现,每开10个人,教室的学习状态就好了一点,看来,大家还真上劲了。从心语本中可以看出来,大家对这很感兴趣,真的较起劲来了。

对于最后的评奖,我还是有点担心钱的问题,真希望家长们能支持!

2011911  星期日    《班级仪式新气象》

一个班级精神的打造,有很多的途径,而这班级仪式呀,就是我们八班的途径之一。以前对它进行过专门的介绍,在此不再赘述。

只是将看到的新气象说说。这仪式都有哪些新气象呢?我以为至少有三点:

一是时间调整了。由于到了初三,有了第三节晚自习,我们的仪式活动提前了,第二节晚自习一下就进行。这样便于学生们明了任务,好在第三节晚自习有针对性的落实。这样做,还有一个好处,在别班闹哄哄之时,我们可以闹中取静,不必说严禁出门这样的狠话,用仪式化解。

二是多了一个值日生点评内容。每天的值日生,不再是一个摆设,他得去管理,去观察,去思考。这样,到了仪式时间,他才有话可说。值日生的评价,要求做到,表扬人有名有姓,有理有据,起到示范作用。表扬的对象既有个人的又有集体(小区)的。批评人尽量不提人名,但要指出现象,放大。还要对下天的努力方向作一点要求。

三是班级活动不需要我来参与了,完全由班干部执行,我获得自由了。每晚,叶主席、孙主席、刘部长很负责任,工作完成得很好。

第三周

2011913  星期二    《示范课》

每学期之初,校方都要开展人人上一节课的讲课活动。作为语文教研组长,我们得带头上示范课。表上安排,我的课定在上午第四节。多年来,对于上示范课,我都习以为常了。平时的常态课,我都是以示范课的形式在自我打磨,所以上什么、怎么上都不是问题,因为功夫在平时都下了呀。比方说今天要讲的《重复与变化》吧,我可是在几年前就研究过了,稍作改变,就可产生一份像样的教案了。

在我眼中,示范课是有别样的好处的,不仅是展示自己,更是展示班级。所以,当有老师提出来到报告厅讲时,我坚决拒绝了。我就是要用这样的机会,来展示自己的班级。于是,头一天也就是上周日(周一中秋放假)中午,我们对教室进行了最高规格的搬家式清洗,对柜台、花儿、讲台、摆放等细节也进行了排查。

今天早自习,便将方凳拿来,在教室里摆好了,便于教师们入坐。环境上去了,我还得在精神上加劲。课应是主题,我尽可能的设计了每个环节的课中活动,让尽可能多的学生能参与进来,甚至对于举手答题的学生我还设了奖。我们要向老师们展示我班的语文学习准备,桌面的摆放、课前的预习都在此列。一次小小的示范课,我们要像大事来抓。

呵,没想到的是,学生们的表现还真的很出色。最有意思的是,最后拓展环节中的举例,大家能就地取材,把班级的文化建设用到了里面,在老师们面前进行了一次放大聚焦!这示范课真还成了班级展示课!

2011914  星期三    《与梦想有约》

很有意思的是,在我班推出“竞”字品牌之际,年级组也来凑热闹了。说是想用活动来搅动一下,让学生触动一把。这首当其冲的活动,竟是“与梦想有约”的主题班会。

既然是年级组的规定,就得执行。也不用管你班级实情,12个班统一定制。首先是九(6)班示范,我们观看,然后,如法炮制即可。呵,这办法好呀!

下午,在报告厅欣赏了6班的班会,任老师下了一番功夫,找了很多好的素材,比方说鹰的重生、马云说理想。有了这样的素材,活动就好展开了。除了节奏不紧,顺序失调,耗时过长外,整体感觉还不错的。

下周,我们11个班都得召开了。我将对这个设计方案作点精减。用PPT将散件整合到一起,让主题明确些。去掉一些无关的东西,让节奏明快些。我还将增加一个全班学生的梦想之约感言,让课上念到每学生的名字,我会让2-3名家长上台,让代表性更强些、氛围更浓些。在签约之时,我才让歌声《我的未来不是梦》响起。

与梦想有约,下周三开始!

2011914  星期四    《电视台采访》

昨天就在书记室开了个短会,校长、书记都到了场。说时今天武汉市教育电视台将来校采访,让任能文、李锐、我做好准备,穿校服参加。话题分配是:我主要谈家校沟通、任老师谈家校本、李老师谈案例。

看样子,对我的采访动作要大些,得有家长、学生参与,所以得提前安排好。今天9点钟家长就来了,真是像过节一样的打扮哦,这是办公室老师们的评价!硬是等了两个小时,记者才来,说是堵了车。

我们先是在三楼书记室里进行了很长时间的谈话。有过一次采访经历,我对这个环节很熟了,这是一个发现采访点的热身过程,必不可扫的。与记者接上话开始,我便被引向案例了,之前准备好的话语都无法派上用场了。好在我脑袋瓜子好使,马上想到了具有新闻点的《让来篮球赛来说事》,果然,这成了一个新闻点,一下子被记者看中了。这样,原定的学生胡帅便没有用武之地了,得换成主角万梓轩了。

由于进行了很长时间的谈话,采访基本上都是在下午进行的。只有我们家长的采访是在上午制作完成的,同是家长的王书记说了几句让我感动的话——听说是谈程璐的,我就来劲。你们家长说得很动情,都流泪了!

下午,我与我班还真成了拍摄的主角,硬是进行了一个下午。先是采访我本人,谈到了小万的故事,处理过程中博客发挥的作用,孩子的转变,以及我对花时间写博客的想法等,呵,有了前次的采访,我显然老道多了,面不改色心不跳,一气呵成不打盹!接下来拍了我在办公室批改心语本的情境、在教室上课的情境。还到电脑前拍了我写博客的镜头。接着,我组织了8名学生(包括胡帅,算是没白让他准备哦)到操场来了一场篮球赛,算是还原以前的篮球赛吧。最后,还对万梓轩进行了很长时间的专访!

这采访呀,硬是到第七节课时才结束,折腾一天,还真有点累!还不知何时播出,看来呀,这“武汉教育电视台”也将走进我们的视野了哦!

2011914  星期五    《承包》

在班级文化建设中,总有一些特殊的地盘,需要进行特殊的护理。

比方说,花儿洒水、图书管理、讲台清洁、桌子的摆放、电扇的管理、柜门的安装、窗台清洁、电源的开关、清洁工具的摆放等。

我简单地列了一个清单,这样的特殊护理任务呀,居然有了19个。正好向后19名的学生招聘承包。根据任务的艰难程度,我分别设了不同的分值,纳入到竞争评比中去。为什么只向后面的学生开放呢?我有这么几种考虑:后面的学生,要想在竞争中得到年级名次奖,是有一定难度的,他们可用承包任务的方式赚得一些分值。这后面的学生呀,往往会在行为上有些问题,可以通过这样的方式,让他们参与到班级管理中来,找到一点幸福感,同时克服一下自身的问题,慢慢提高自己。这后面的学生呀,往往坐不住,有了这样的承包任务,可能让他们适当的、合理的放松一下,缓解一下,避免麻烦的产生。

这承包任务已经出台了,明天我将向他们公开招聘!

2011918  星期日  阴雨  《包干到人》

为了配合竞争,我在班上设置了19个奖分岗位,并根据任务的轻重,赋予了不同的分值,具体如下:

1、清洁区窗口下干净        15       任一帆                 2、清洁区垃圾桶清空      10       晏聪

3、清洁区下步处               15       李郇昊                 4、厕所处树下保洁         15       朱超奇

5、备课室洁净                  10       帅莹                    6、备课室门口拖扫         20       闵绍伟

7、小间摆放                      15       徐康                    8、讲桌洁净粉笔摆放整齐10     夏尚华

9、摆桌椅                         10       方婷                    10、柜台干净                  10       张语凝

11、窗台干净                    8         刘畅畅                 12、给花洒水                  12       叶茜

13、教室门口地面保洁      15       颜克穷                 14、书柜管理                  10       段伦全

15、讲台地面                    15       喻权                    16、电扇白净                  8         陈锦雯

17、柜门上装                    10       陈思思                 18、开关灯门                  15       全裕

19、瓶子收集                    20       程聪

 

第四周

2011919  星期一    《上报啦》

我一大早来到学校门前的报摊,《楚天都市报》还没到。我预付了三份报纸的钱,打算班上放一份,课题组留一份,自己资料一份。过会儿下了早自习再来取。

带着一份期盼,我来到教室。有几名学生桌面上就摆着《楚天都市报》,这几天许多家长也在买,都在对这新闻呀翘首以待。我心中不免涌出一丝感动来!

“老师,没有呀”?当我走过吴佳康身边时,他朝我小声说到。我知道他的意思,莫非今天还没刊登?我心里咯噔了一下,但不仍然不动声色,说不定是明天登哩,也不在乎这一两天。来到办公室,只听陈老师报喜道:请客请客,你上报啦!我凑了过去,宣传我的文章跳入眼帘。我一把将报纸夺了过来,进行了快速的扫描,标题赫然在目,几个小标题极具美感,图片也取的是我博客中的。

于是,我奔向教室,第一时间发布了新闻。整个班级,立马沉浸在幸福之中!大家立马拿出自备的报纸,迅速翻到了A04重点版,分享着属于咱们自己的快乐!

当我将报纸从报摊领来时,办公室里早已热议开了,于是大家围观了过程,赞美之声不绝于耳,我一下子成了焦点人物。这时家长的电话、同学的电话,朋友的电话接二连三地打来,表达着祝贺,这人啦一下子掉进了蜜灌里。

但我依然清醒,当自己与班级被社会关注时,就意味着我们多了一份更得的责任,我们得更加努力。于是,我悄悄坐进了教室,给孩子们作了简短的演说,表白了心迹,看得出来,大家是很能认可的,立马就静下了心来。

接下来的消息,更是让人兴奋:说是湖北教育电视台等媒体要来采访我,说是市教育局长、市长批示要媒体对我进行跟踪报道,说是明天还有动作……,便我还算神智清楚,无论怎样,我都还是我,一个带班一个教语文的草根民间教师!我深吸一口气,平静一下自己跳动的心!

放晚学时,高记者的来电,依然让我感动,也让我感到了一份责任!是的,我得坚守住这份属于自己的美丽!我本不是为名而来,我又何必为利而往?弃却功利,追寻自己的梦想,不是很好么?

晚上回到家,打开电脑,点出博客。啊,点击率攀升到了2500以上?昔日千点以上的神话再现了?再一网搜,更是让人吃惊:一夜之间,我的教育新闻上了“人民网”、“中国教育网”、“新华网”、“中新网”、“中国广播网”、“京报网”、“合肥在线”、“陕西新闻网”、“无锡网”、“湖北新闻网”、“中国江苏网”、“凤凰网”……,还有……,这世界怎么了?我可一直都这么做着呀!

明天会发生什么事呢?我不知道,但是有一点,我是知道的,那就是我会“拒绝浮躁,坚守本色”!

2011920  星期二    《主题班会筹备》

虽说是我在班上推出了“竞”牌,可年级组一刀切,要求每个班在本周必须完成“与梦想签约”的主题班会。既然领导发话了,借机加强一下也未尝不可。我班定在周四第二节晚自习,时间说到就到了,没有备好,这心中真还有事,今天得着手解决,给自己心理减负了。

有了六班的示范,开会的大体流程已定,无须过多思考。导是一些调整的地方,一些个性化的东西需要提前筹备。

我要对用到的素材进行精减与调整,并统一到PPT中来,让它更有整体感与现场效果。凭我的的电脑水平,做好这件事应不成问题,哪怕是现场来做,多留个个把小时,也可轻松搞定。所以,对于PPT,我今天只是在脑海中作了一番思量,有了一个刍形,打算明晚再制作,毕竟离安排的周四晚还有两天。

我得先四名学生主持。由于没有时间彩排,全靠学生短时间的领悟与现场灵感,我们得选出有悟性的主持来,而且人数多一点,好让彼此有一个缓冲的余地。这不,今天文化部长将名单交上来,主持人叶方哲、韩潮、蔡敏、吴祎程便初定了下来。

会上,得让家长、学生唱主角。为了让效果好一点,让面更宽一点,我有意安排了三名学生家长上台发言,我想提供一个机会,让家长与学生进行心灵的碰撞,以激活孩子们奋飞的心。让人感动的是家长们爽快地答应了,而且今天王健的爸爸还特地将两页张的发言打印稿拿来让我润色,家长们真是优秀啊!张莹香的妈妈、万梓轩的妈妈也在精心的准备之中。

59名学生都上台发言,不太现实。而全部让主持人念纸条,也没了代表性。折中一下,我请了三名学生代表,上台发言,谈自己的梦想感言。为了让现场效果更浓烈些,我让其它的每位学生写了几句话的“梦想誓言”,到时在学生代表发言后,由主持人交叉念出,想必会有一些震撼力的吧?这“梦想誓言”呀,我已拿到了手上,大家写得还真是那么回事!

到现在,整个准备工作业已就绪,剩下的就是流程的文本化、主持人串词彩排、PPT的制作了!

筹备工作就这么进行着,我感觉是有条不紊!

 

2011921  星期三    《单人单桌?》

想了很多办法,动了很多唇舌,这静下来,还真的是问题。于是我看了看别班,他们的做法有一个是,将座位拉开,单人单桌。由于有了空间上的距离,讲话的自然现象就少了许多,那些人不动嘴巴动的人,一下就会显现了。

经过听课的实地考察,对照咱班分析,这样排座位,还真有必要。这样排座位呀,那些假学习的、扔垃圾的、行走不便的、相互埋怨的……会一一化解。

再想想,昨天晚上的语文考试,更是让我决定的这一想法。昨天,我办了一个诚信考场,让8名高手到隔壁小办室就考,居然悄然无声。而教室里的单人单桌,也是静了下来,真实绝对了。而最后的结果居然也是很好地展示了大家的语文实力。

正好,有老师反映了学习上不真实的现象,莫非就跟这座位有关?放晚学时,我立马公布了这一想法,单人单桌,月考后兑现!

2011922  星期四    《与梦想签约》

预计一节晚自习的主题班会,居然开了两节自习,但我觉得值!

会后便收到了家长的消息:

老师,您好!我是ZYX的妈妈,这次与“梦想签约”主题班会,我觉得举办得很及时也很成功!我想我的孩子通过这次班会一定会有所触动的。我希望孩子能够在这样一个温暖而又向上的集体中,在这样一个团结而又敬业的教师团队中能够幸福、快乐地成长起来!

还有家长拷贝了PPT

走到学校门口,就听同事说了家长们的反应,效果很好的!

我们的流程是:

主持人的引语——4名学生真情告白——1学生主题发言——3位家长真心诉说——马云谈梦想——3名发言家长的孩子谈打算——看鹰的重生——全体学生梦想誓言——现场签约——罗主任讲话——全体学生宣誓。

与别班相比,我们有这么几个创意:

一是全程摄影。我将活动用摄影机摄了下来,给班级留下一笔回忆的精神财富。当然,这样做,也让小小的活动,变得更加的正规了,家长、孩子们都觉得神圣了。这或许是一种效应吧!

二是让家长与孩子同台发言,效果就是不一样。你听听王健的话,听听万梓轩的话就知道了。你再看看张莹香的眼泪,听听她哽咽的话语就知道了。在特定的氛围下,人的情感一下子被激活了,人们隐藏的心语,也一下子爆发了。当然,家长的调动是很重要的。你看王健爸爸,提前写好了稿件送来请教,他那份真诚就让人感动。还有那质朴的话语,恰切的表达,真是一种示范呀!而张莹香的妈妈则从自己谈起,换一个角度也别有新意。万梓轩的妈妈,正如她短信所说:我不想把稿子约你阅哦!借此机会,我想看看自己能力到底有多大!我准备不拿稿子,即兴演讲,时间在五分钟之内。果然,她很有演讲天赋,语言的精准,徐急轻重的拿捏都很到位,俨然是一名演讲家呀!听家长们的发言,真是一种享受!

三是我来了一个集体的梦想誓言纸片,让每一个孩子得以展示。当在座的家长听到自己孩子的话语时,当学生听到自己的名字时,那感觉会不一样吧!主题班会,不能是几个人的独舞,应该是集体的协奏呀!虽然这会花些时间,那又算什么呢,值呀!我就是要让每位家长、每名学生知道,八班不放弃你,不抛弃你,不嫌弃你!

四是我们有一个集体誓言,那阵式,真的是很振奋人心。还有,我班有一个会讲话的罗主任,句句话都讲到点子上了,很有现场效果!

最重要的是,我们与梦想签约了,我们将迎来新的美丽啦!

2011923  星期五    《老师们说》

在我的成长式班级管理模式中,教师的成长是一个很重要的内容。记得当初我在班级整体发展模式中写了“让我们一起做研究”的专文,此文还作为论文传到了“尖峰论坛”。因为,我知道一名优秀的教师对学生的影响是不言而喻的。而在实际的落实过程中,如果不是特别的强调,教师是很难主动参与到班级管理中来的。

这或许是现在班级管理中的一个困惑,科任教师往往只关注自己的学科,只顾及本科的发展,在协调上,在整体发展上,一般少有思考。

为了消除这一点,我在自己的班级管理中,总是试图将科任教师的视线引入到班级管理中来。在我们的班级博客中,我给科任教师留有一席之地,做了一个虚拟的链接,并随时鼓吹,也还真有教师点击留言。在家长会中,我们也往往设计有一个环节,让科任教师作几分钟的讲话,利用神圣的场合,让教师们的话语自觉提升境界。在每个月的月考前夕,我也会来一个学情调查,让教师与学生之间有一次真情的对话。 我们的评语填写前,也有一个表格,其中便有科任教师填写的要求。

但最直接的方式还是经常的班科协调会。

今天,我们就进行了这么一个班科协调会。酒过三巡之后,大家畅所欲言,老师们说着,我有意识地记着。在这真诚的交流中,大家会不经意间说出一些金点子。或许有些说法过于偏执,但有些说法会一语中的。比方说我班学科优劣势问题,我班孩子品行问题,座位与讲话、学习的真实性问题。

许多令个人纠结并百思不得其解的问题,经这么一交流呀,便会思路大开。当然,对科任教师的反映,应本着有利于大局的原则,不可不听也不可全听,应灵活取舍。

今天化学、数学教师谈到了座位紧挨导致上课讲话、不便近旁辅导、作业虚假等问题。这些问题有一定的可信度,这样的问题也是任何一个班,任何一种座位模式不可规避的。它也反映了科任教师对课堂的管理能力,至少在物理、语文课堂上不会成问题。

老师们建议我立马改变座位模式。我理解大家的心情,也准备着手更改,以尊重大家。可我内心里还是有些想法的。一是我们教师应学会去管理课堂,提升课堂上的驾双能力;二是要想到一个班级的发展大局。座位的编排,是有一定的班级规则的,不可朝令夕改,应有一些合理的说法,让学生心平气和,觉得合情合理。

我欢迎老师们说,更建议老师们全面思考后再说!

2011925  星期日    《单人单桌模式》

关于座位,我写过了一篇专门的文章《座位,不妨变化着排》。满以为,此文中的三种排法是我班座位的终结模式了,没想到,又得打破了。今天,我便启动了“单人单桌模式”。

简说一下:将原先的九列改为8列,列与列之间打开相等的距离。这样,全班59人,共产生了47排的列和38排的列。这样的一排下来,教室立马“满”了。长度刚好够,可宽度受到柜子的限制,有那么点挤。

或许是新鲜感吧,大家都还觉得满意,这从第二天的心语本与漂流日志中就可读到。8 个区不变,写漂流日志不变,只是人数变了,由6个人变成了8人或5人。运行起来,还算正常。上课也安静多了,考试也真实可靠了。可在教室里行走,还真不便。打扫卫生、弯腰侧身都很成问题,物理老师就有想法了。

于是,再次作出调整。仍然是8列,让两边的靠柜,中间的6列进行两两合并即可。说是合并,又不紧挨,而是有一定的限制。左边23列间,间距为竖向的语文书一书宽;中间的45列间,间距略大,为纵向的语文书一书宽;右边的67列间与左边的23列相同。这么一来,教室不仅有了看相,而且通行条件大为改观。即便是考试,拉开也很是方便。

这样的坐法与9列三组相比,多出了一个空档,给“静”提供了物理条件。还有一个好处,每个人都有很好的通行条件,丢垃圾也就方便了。更为重要的是,桌子两边都有了空间,两边的挂钩都可以派上用场,书籍整理就变得可行了。

噫,这单人单座模式,就这么堂而皇之地诞生啦!

第五周

2011926  星期一    《江夏台采访》

江夏电视台“百姓视点”栏目原定于周五的采访,改在了今天。一周上记者傅乐凯便来的邀约电话,将采访时间进行了敲定。

有了前三次的采访,我的经验更足了。昨晚写了一个稿件,今天正好派上用场,到时候我就不愁说话的内容了。我也提前预约的几位家长,免得临时电话,耽误时间。既然八班被媒体关注已成了一个事实,我得借机让更多的学生、家长、老师得到展示,让班级更多的内容得以宣传。这不,我事先便安排了万梓轩的妈妈、王健的爸爸、王磊的妈妈三位家长亮相。学生里面,除了记者预定的胡帅、万梓轩,我选了胡帅、胡则琼、蔡敏加盟,可惜胡则琼胆小,再三要求放弃了。还有我们语文组的朱忠文老师又得以专访。

听说百姓视点有10分钟的片长,我估计今天的采访时间不会短,上次武汉教育电视台就弄了一整天呀。果然不出我的所料,这次采访弄到了下午第三节课快下才结束。

整个程序,与报纸上的交待类同,其间我尽可能的建议并被采纳了一些新的元素。在对我的博客编排中,加入了家长、学生的博客推介,有我对博客作用与模块功能说明,多了与家长、学生交谈的画面,有了我上语文课的专门镜头,有了我们办公室与操场上的镜头,有了我翻阅图书的镜头,还有我思考问题的镜头……

最没想到的是,原以为是做做秀的课,居然被录了近半节课。我讲的是《中国人失掉了自信力吗》,在课上,我时而举例,时而调答,时而演读,时而板书,时而辅导,让整个课堂充满了活力,也让镜头有了拍点。我有意识地让胡则琼、张莹香等得以聚焦。

记得,去年我们被宣传的是“博客相册”,这次宣传的是“博客”,莫非下次会宣传我的教学或班管?基于现在我们八班名满“天下”,我开完笑着说!

采访已过,我们得沉静下来,继续坚守,用实际行动迎接属于我们的CCTV

2011927  星期二    《“敬”字品牌》

从七年级到九年级,“敬”一直是我们的班训元素。

对“敬”的阐释,我们虽然不但地在丰富,但无不停留在尊敬与礼貌上,显得深度不够。我们有哪些“敬”的做法呢?想起来还真不少:最初是上课前用热烈的掌声为科任教师的到来鼓掌,后来是将桌面摆放整洁,遇到老师随时问好,在家对父母长辈礼貌,同学之间不说脏话互相欣赏。到初三又变为让讲台干净整洁,给上课老师一个好的心情;课前两分钟安安静静的候课,作好预习准备。

做了这些,老觉得好像还差点什么。今天灵光一闪,我在黑板上写了这么一句话:教室是神圣的学习的场所,走进教室要带着一种敬畏的心情钻学习,不得讲话喧哗!

我突然想到,这个敬字,是不是还可包含“敬畏”之意呢?我还真为自己的这一发现而感到庆幸,晚自习时,我立马向学生作了宣讲,并提出了具体的“敬畏”要求。

这“敬”字品牌,再一次得以发展。真是“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”。至此,我们的“净”、“静”、“竞”、“敬”完成了一个轮回的建设与提炼,变得很有些品牌的味道了,其间的专业气息越来越浓烈啦!

2011928  星期三    《学法指导》

这一周很热闹,从周一的采访起,就没有消停过。

放眼望去,周四要进行全校广播操比赛,周五要开全校运动会,其间还穿插着九年级的学法指导。每天下午三、四节课的学法指导,弄得很神圣,你看,请的人员就不一般,都是各科专家。语文是省名师特级教师程良焱老师,数学请的是市学科带头人我校的泰斗退休教师吴正凯老师,英语请的是区英语教研员胡宜银老师,物理请的是本校特级教师张勋和老师。你再看,安排的时间也不一般,每天花近两节课的时间呀。你还看,能听课的学生是有选择的,每班仅限30人,是在某一学科上有发展需求的学生。

或许凭经验,有些学生没太在意,第一天去时还不以为然。当现场感受了之后,纷纷叫好。尤其是听了吴老师的数学指导后,记忆性的文章还真的不少。今天再去听英语时,许多同学便有强烈的要求啦!

一次学法指导,也许不一定能给你带来什么。但那由活动引发的激情,是可以燎原的呀!读着同学们一篇篇感念的文章,真为能参与的同学们感到高兴。一些学生是很有发展的天赋的,很可惜他们在前行的路上遇到了一些麻烦,有的陷入了迷惘之中。看在眼里,我真为他们着急。有了这一场场的学法讲座,真希望他们能解开心中的疙瘩,找到前行的方向呀!

学法指导,仍在进行……

2011929  星期四  阴转雨  《广播操比赛》

一般七年级都会来个体操比赛,来验收新生做操情况。本期没有了七年级,可这操也得比,可能是想借以提升一下做操的水平吧!说实话,学生这操呀,做得还真不咋的!用比赛来促进一下,很有必要。但更多的工作,还在于平时的训练与督查。如果体育老师、科任教师、班主任都来带头做操,那效果可能会更好的。现在是师傅不下水,徒弟不想游。

言归正传,话说这操说比就要比了,听说前三名的要展示,最后一名的要丑展。名次,我不奢望,孩子们的操怎么样,我心里有数。但这个最后一名呀,千万别沾。

对照着评分表,我思量着得分点。

最能拿的分是服装分。我今天下了穿校服的死命令,大家还算听话,除了DLQXTQZYNZCQ四名学生裤子没带外(临时借换),清一色是校服了,这一项的满分是没问题的了。

再就是队形与进退场了。这个体育老师已排好,不用我操心了,我主要是让领操员蔡敏记熟号令就行了,从表现来看,还不错。

做操的动作是得分的一个难点,我进行了一番鼓动。如果拿到了前三名,国庆语文零作业,而且还看一场电影。这一说,大家明显劲头足了起来,士气算是鼓动了。临场时,我还进行着全程摄像,这一招最管用,谁也不愿让自己成为班级的罪人,还是留下美丽的倩影为好。用相机提醒,可以保证尽可能的拿足分。

我们是九年级第三个上场的,从进场到退场,不到三分钟。我全程摄影,从现场感觉来看,领操的蔡敏动作标准,第一二排的女生跟做整齐,后面的男生努力一致,再配上清一色的校服,真是很有看相,与旁边的八年级某班相比,明显高出一筹。

最后,报分94.9分,以低于第一名1.1分的差距,屈居第三,取得了较为理想的成绩,赢得了入住科技楼已来的第一张班级奖状。第一名是6班,第二名是9班,也为他们祝贺!

第二节自习,我兑现了自己的承诺,我们在录课室里观课了《城南旧事》的后半部分。

2011930  星期五    《变招》

原定于今天的校运动会,因下雨顺延了。但我的班管思考是风雨无阻的!

今天,我在管班上有了两个动作。一是改变了心语本的批评方式;二是改变了打扫卫生人员产生办法。

让科任教师参与到心语本中来。我们的心语本,在沟通家长、学生之间,的确起到了很好的作用。他让我每天不间断地了解着班级动态、学生需求、家长想法,我的许多教育动作,就源自心语本。然而,在发展的过程中,我发现,它不是完美的,你看,它没有让科任教师也参与进来。这是一个很大的缺憾!前天开了个班主任研讨会,使我产生了让科任教师也参与进来的想法。而最近的“与梦想签约”主题班会的召开,也让这一想法有了实现的可能。

以前,每天的评语都是我写的。只须稍作改变,让科任教师也写评语,就能让科任教师参与进来了。不是每位教师都有12名左右的签约学生吗?我今天,在每名学生的心语本右上角贴了一个小标签,然后让大家写上自己签约学科,这样很快就可以将全班的心语本分类了。拿着分好类的心语本,我一一送给科任教师,并与各教师说明原委,以取得支持。没想到,每位教师欣然接受了。而且,老师们大都很欣赏这种做法。

这么一来,我们心语本的沟通能力升级了,交流力度增强了。

让违规的学生得到惩戒式的提醒。以前打扫卫生,几乎都是由每组的男生来承担的。现在改变了座位模式,依旧法操作不便。我发现,值日生的威信不高,很大一部分原因是他们记下的名单没有得到惩戒,仅仅纳入黑板上的表扬与批评,或纳入月考中的加减分,还不够。于是,我想到了“劳动改造”这一招。每到周五,我将一周来违纪的名单圈画公布,并依据人数,分到清洁区或教室打扫卫生,其它学生安心做作业,受到处罚的学生负责打扫,用为班级立功的方式来弥补自己的过失。

这一做的好处是,值日生更有说话份量了,违规学生有了记忆了。

  评论这张
 
阅读(335)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017