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让我们一起成长

一步一步地朝前走,编织属于自己的教育梦想!

 
 
 

日志

 
 

成长班日志(2011年7月)  

2011-08-31 09:45:39|  分类: 见证班管 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成长班日志(20117月)< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

武汉 

第一轮补课

< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />201173   补课第1    《蛰伏两年,现在出击》

今天上午800850,家长会在各班教室进行着,我们班有一个创意,给每一位家长面前摆上一瓶矿泉水,体现了特的人文情怀。我给这次家长会定的主题是“蛰伏两年,现在出击”,目的是让家长、学生意识到九年级的重要性,并积极投身到班级建设、学生发展中来。通过前两年的培育,我们已形成了自己的一些班级特色,也小有名气,班级成绩稳居第一梯队,位列前3。但很多孩子还大有潜力可挖,如果孩子加大投入,家长加强督导,智慧出击,定位再创新高。

先是对家长们的到来表示热烈欢迎!

接着我简介了本班科任教师情况,特别强调孩子提升方面的优势,语、数、英老师都带单班,有更充沛的精力。而且,全年级就我班全部老师上九年级,兑现了曾经的诺言。人熟好办事,这是我班科任教师方面的优势吧。

接着,我谈到了本次补课时间安排,前后两个10天,中途有一个长假,可以避开高温,也可以方便家长给学生安排旅游等活动。

接着我言归正传,将家长会引向了本次主题。我先给这次家长会定了个调子:熟悉新教室,认识新教师,明了新策略,拿出新行动。并从班级本期思路、两个事务性的工作、家长参与提醒三块进行了交流。

第一块,班级发展思路。

在整个九年级阶段,我们的班级管理思路,由分管、文管过渡到自管,注重班级文化建设,注重学习氛围的营造。我们的花香、书香依然保持,我们的博客相册、班级日志依然闪光,我们的电影教育依然陪伴……,至于具体的措施,我将会在班级发展计划中呈现,用博客文章的方式展出,便于家长朋友点读。

第二块,两个事务性的工作。

我戏称为,“兵马未动,粮草先行”。一是住校的问题。两年来,寝室住读,在丰富学生的生活体验,形成自理能力上起到了很好的作用。但到了九年级后,学习提升的压力加大后,寝室住读,明显影响着孩子们的进步,比如说熄灯早,没法学习,吵吵闹闹,交叉影响等。往届就有前几名的学生,因住校而下滑到连一中都没考取,相反成绩平平的学生不住校,反而一路赶超,冲入一中重点班。所以,我们强烈建议家长,发挥自己的亲戚资源优势或陪读,给孩子找到一个更好的居住环境。二是吃饭的问题。我极力建议家长们为孩子订餐,这既可解放家长,也可历练孩子。我们要思考的问题,小小的吃饭中,包含着大大的教育机遇。有些孩子表面上得到了一份香喷喷的饭菜,却往往失掉了很多很多的东西,这得与失是很值得思考的。当然,在哪儿吃饭,家长可自愿选择,但是坚决不要送饭或在大路两边吃饭,要么订餐,要么回家吃。

第三块,家长参与提醒。

我认为,我们的家长在孩子教育问题上,要有科技含量,不能矮化为送饭的。家长要学会与班主任、科任教师交流。我们有立体的家校联系平台,交流沟通的方式多种多样,要充分利用起来。要知道孩子对自己是百分之百的,而对老师们来说只是几十分之一,如果家长肯与老师交流,你的孩子便会立马插队走进老师们的视线,引出一个又一个的辅导。

家长要加大督导孩子的力度,这是很关键的一年了,孩子耽误不起,而且形式是很严峻的。这里有一个值得注意的定位问题:今年中考,我校大获全胜,圆满完成了190个的指令任务,突破了200人大关。然而,这个数据平揣到12班,每班才17人。这意味着,你要想进顺利考进一中,平时在班上至少要进行前17名,而不是抱着前20名或30名的名份以内沾沾自喜,我们的家长、孩子应有很大的压力呀。

我也提醒家长们注意,整个九年级,是没有副科的,这对学生课堂听课效率是一个极大的考验,同时也对学生的预习、复习提出了挑战。我们的家长督导,除了检查孩子们的作业外,更多的应体现在提醒孩子预习或复习,让学生真实有效。还可以借助一些文章、媒体信息,帮扶孩子提升。如近期的中、高考状元们谈学习方法,就可拿来让孩子学习。

我最后谈到,八班的成功,不在有什么天才的学生,也不在于有什么超一流的教师,而在于教师团结,班级和谐,家长投入,班级创新,学生得法。这就是我们“蛰伏两年”所取得的宝贵财富,也是我们“出击”的资本!

201174   补课第2    《成绩出来啦!》

我是在今天上午的班主任会上,得知八年级考试成绩出来了的。在班主任会上,胡校长表扬了八年级的六个勤于班管研究,产生了考试效益的班级,首当其冲的就是我们八(8)班。

会后来到办公室,发现桌上有一张质量分析表,居说正式的要到下午才能人手一份,于是大家都在围着观看。而杨老师就在做广告了,说是某教师说的,我们8班考了全区第三名。这更激发了我看分数册的欲望,很快找到了八班信息,原来是全区第四名。按照今年中考640分进一中的成绩来看,我班有22人可入围(如果张远成不生病住院缺考,还可达到23人),他们分别是:蔡敏、吴祎程、王磊、刘卓远、胡帅、韩潮、孙博、王景思、叶方哲、王森尧、邓睿、肖敦银、袁江、宛佳俊、王依萍、夏天奇、王子涵、吴佳康、刘西、全晓霞、程翔宇、高瑞臻。

很庆幸的是,这次我班英语脱贫了,居年级12个班第一名,真的要谢谢洪老师!

在看到胜利之光时,我也很快地发现了班级问题,无论是语文、数学、英语还是物理,几乎都有一个共同规律,中间层和差生层,我班都处于12名的位置,而优生层则处于劣势。这表现,我们班避免了两极分化,发展较均衡,大家都在努力前行。只是尖子生不尖,他们冲劲不足,为班级作的贡献不大,当引起注意。

晚上,我立马做了一个班级发展的整体分析,面对着数据,问题暴露得更加清楚。一批优生普遍呈下降趋势,而一批新从脱颖而出,让人欣喜。这再一次让人相信,一切还是未定型,学生的发展还有很大的可塑性,我们切莫过早定了定论。这与我平时的观察也是相符的,一些发达区的学生,普遍没有发展区的孩子用功。看来,真应了刚学的文章“生于忧患,死于安乐”的论断吧!

考试成绩出来了,一半是喜,一半是忧!盯住尖子层,从薄弱学科、学习态度、学习品质、非智力因素等方面进行培补,应成为我班学科发展的阶段方向!肯请学生、家长、老师们共同关注,共同督导!

201175   补课第3    《别样的奖励》

早上到班,我发现很多同学都没有进入状态,只有万梓轩同学在大声地读着书,旁若无人,不受干扰!他是真的在用切实的行动,融入九年级的学习生活!比起那些只会说大话,却不付出行动的同学来说,他真的很棒!

来到讲台上,映入我眼帘的是整洁的讲桌,桌面抹得一尘不染,一方毛巾叠成一个规则的长方形,恰到好处地放到了桌上的一角。而与它相对的是一个装粉笔的铁皮盒,里边的份笔被排放得出奇的整齐!整盒的是紧凑相依,散放的是根根相垒,没有断残的,可能都被清理了吧!看起来是那么的漂亮,呵,这一切都出自于段伦全同学之手!真的了不起,小小讲桌都可以做出好文章来!

课间,我到理科办公室送班级发展整体分析表,化学张老师向我了解孙博同学,对他的答卷是赞不绝口!我随意漂了一眼,卷面干净整洁,仿佛眉清目秀的姑娘,全然不像是出自一个小伙子之手!一个跳动的红勾,让人眼热。我说,这孩子的确很不错,他是有很强的学习内驱力的,不用提醒,他都是最能吃苦,最能享受学习的乐趣的!

课间,我对这三名学生提出了表扬。当着全班同学的面,我对他们作出了一个别样奖励的决定:三名同学中午在隔壁的空调室自习并午休!看得出来,大家是羡慕的,他们是满意的!

你看,这教室里是酷热难耐,那空调室里可是清凉怡人啦!中午,我有意去瞧了几下,我看到了他们做作业时舒展的笑脸,我也看到了他们午睡时的香甜!

别样的奖励,还在继续,明天能花落你家吗?

201176   补课第4    《调座位》

依照第二套座位模式的约定,我班今天得调座位啦,有几名学生早已在心语本中叫板了!

下午,我趴在办公桌上,对照学生的期末成绩单上的文理发展现状与性格表现,掰弄了两节多课。虽说进入了初三,可我还是不想用座位将人分成三六九等,这或许是我们八班一路走来,还算顺利的一个原因吧!然而,初三就是初三,竞争是很激烈的,我又不想用假相去自欺,得让大家明白“有为才能有位(味)”的理。

我还是痛下决心,分出了三个发达区和5个发展区,并选出了新的区长和秘书长。只是,我作了一些潜在的平衡工作。比方说:同样是发达区或发展区,我兼顾了成绩的好中差搭配,以保证每个区能势均力敌,均衡发展。我还让几个区分均分配到每个大组,这样三个大组在人力、智力资源上都得到调剂,这样无论是学科竞赛,还是平时的劳动,都不会有较大的差距。同桌间的文理发展状况、性格互补都成为了我这次调位关注的对象,我尽可能地使得一个小小的座位能发挥大大的效益。我甚至还考虑到了增加列数减少排数,让最后排的座位相较别班也很靠前,同时还让风扇尽可能的为边角地区的学生服务,我还让怕热的小胖们尽量靠门这边坐,让桌面乱放的靠柜边坐……

在座位调配上,我以为分是死的,人是活的,任何时候,一刀切的做法都是不可取的,班级管理就得要有一点人情味!

当然,再好的座位,也会留有遗憾,那又有什么关系呢?一个月后的月考后,我们再来调整嘛!有意见,就争口气,好好学习,用分数用成绩来说话呀!因为,在我班的座位呀,自己说了才算!

看到刘毅、刘西、王子涵涵等都入住了发达区,我真替他们感到高兴,希望他们保持!

201177   补课第5    《接对子》

进入九年级,学习的空气越来越紧张,哪个班都在亮剑!

作为班主任,我看在眼里,急在心里!12个班站在一起,就是一种无形的竞争!这竞争就好比打仗,我们得做到知己知彼,方能百战不殆呀!我得想招了!

于是,我用上了“接对子”。这是一个班级进步的法宝,以前谈过,在此不再赘叙。接对子,我们常用,但能用好的人不多。七(12)班的范老师应属成功运用的一个典范,而我班的黄老师也率先在班上引入,产生了很好的效果。我认为,结对子,要有形,更要有神。形在人员的固定,神在活动的开展。这次结对子,我没有打个什么表格的,而是顺应班级座位的编排,采取了一拖二的方式,很快就敲定。现场公布,当师傅的有了自豪感,当徒弟的有了方向感。我这样写出来,也是希望科任教师、家长、学生都能看到,好好地利用这一资源。

说实话,我们班在老师搭配上,优势是最小的(不管领导、老师们爱不爱听,我还得实话实说,因为我不是想发牢骚,而是分析事实,以便进步,希望理解)。看看别班的搭配就知道了,随便搬出一个班级来,他们的老师要么是什么名师、大家,头衔一大堆。要么是初三老班主任,常年蹲点初三。

在这方面,我们班是自叹不如了,语、数、英、物、化五科教师,数学、英语老师从未带过初三,更不说当毕业班的班主任了。即便如此,我们并不灰心,你看,只有我们班创造了一个奇迹,自有一初开办以来,七、八、九年级,科任教师一个都没有换!真正实现了我的管班承诺:让我们一起成长!

我们的班级优势在哪里?就在于我们的团结,学生、家长、老师能拧成一股绳!我们能感动着彼此的感动,快乐着彼此的快乐!

这几天,很庆幸地体会到这么一些快乐——

洪老师的英语获八年级期末考试第一名!英语背诵中,万梓轩技压群雄,脱颖而出,赢得了学生、老师们最真诚的掌声!

心语本上,很多学生流露出了对化学的喜爱!让新学科有了一个良好的开端!张老师对孙博同学赞赏有加!

心语本上,很多学生开始感受到了数学的思维的乐趣,戈老师的课外作业量也变得很适宜了。

王磊、刘卓远等同学还自觉地到书店买各科的重难点手册,开始了自学中的预习与复习!

万梓轩、王磊的家长开始给孩子写博客成长日志了,最真诚地陪护孩子成长!

看来,我们的接对子,不仅仅是学生之间的,还表现在学生、家长、教师、班主任之间的呀!还是应了那句话:天时不如地利,地处不如人和!这“人和”理应成为我们八班取胜的法宝,希望我班的“人和”,从这小小的结对子开始!

第二轮补课

2011711   补课第1    《请来小卫士》

由于搬了教室,一切百废待兴。一早上走进教室,电扇没转,灯没开,卫生没人扫,值日的没到位……给人一种无政府状态,真是糟糕!

新的建设真是刻不容缓!上一轮,我解决了座位的问题,这一轮得解决班干等问题了。但我转念一想,即便班干部产生了,这些事过于庞大,也不一定能得以很好的解决呀,以前的经验便证明了这一点哦。

怎么办呢?

记得昨天我重装了电脑系统,装了个360卫士,什么毒哇、开机慢呀等问题,轻点鼠标,便可一键搞定。这使我马上想到了,给班级也安上一些个小卫士,让一些角角落落的事情都有人来管,我也省得扯开喉咙成天价地喊,教室的环境、纪律也自然会上一个台阶。

有了这个想法,中自习时间我将教室问题严重的几个方面切分了一下,分成几个小的任务块,并物色了几个人选,一一找来谈话,取得同意后,便将任务分布了下去。如,讲台卫士——段伦全,桌椅整齐卫士——程聪,门口花钵卫士——喻权,梭框卫士——张语凝、陈锦雯,小间卫士——李郇昊,备课室卫士——闵绍伟,电扇卫士——陈思思等……

随着小问题的产生,我们还将授权更多的卫士,如书柜卫士,黑板报卫士,地面卫士等。有了这些小卫士呀,下午的教室里里外外有了明显的变化!

看来,小卫士的功能,真的不小呀!

2011712   补课第2    《让地面白起来》

我不相信,九年级就不要文化建设,不要卫生管理了。我始终相信一个道理,就像抓沙一样,要想抓住更多的沙,你越抓紧抓得就会抓得越少。学生的学业成绩也与此同理,越是一门心思地想着提高成绩,全面上马,越是会不尽人意。学生学业成绩的提高,也是需要一些人文关怀的,我们大可不必搞得剑拨驽张。

我估计赞成这一看法的人不会很多,这看看上届初三留下的教室地面就知道了,黑黢黢的,像从来没打扫过似的,不堪入目。

搬进来后,清洗了一次,记得年级组发了两袋洗衣粉,用完后还只清理了出了三个大组中的一个。没办法,我又掏钱买了4袋,才勉强对付了过来。可这地面实在太顽固,在有限的时间内,实在难以与原来的教室匹敌。看来,要想把它弄干净呀,得像除芝麻草一样多来几个回合了。

今天天气不好,还下了点雨,这教室一下子潮乎乎的,新的污渍与旧的污渍叠加在一起,难看极了。这几天,我也在琢磨这事。两次的实践都证明,用原来的洗衣服加拖把的做法,是无法消除顽渍的。我就不相信,我们的教室天生白不了?我发现一楼的地面就明显比二楼白呀!

不妨用清洁球试试,说不定用水磨石产生的办法对付水磨石会有效的呢?中午,我自己掏钱,让闵绍伟到商亭买了两袋洗衣粉,让程聪买了一大包清洁球,让四名学生(他们是高瑞臻、颜克穷、王健、李郇昊)对门口里外四个小块进行了分工洗白操作。洒洗衣粉、带水擦洗、拖把沾水干拖,三道工序下来,地面明显干净多了,但由于地面是湿地,还看不出个究竟。等干了后,再来瞧,嘿,还真是白净了起来,与周围形成了强烈的反差。

这可让我信心大增,剩下地地面,争取在几天时间内,请义务兵与改造兵共同完成,争取为教室的环境建设开一个好头!

713 补课第3    《交作业补丁》

交作业,本应不是问题,来了就将作业交给组长,一切就OK了。可事实上,作业成了各班的大问题。

我想,原因可能有两个:一是学科作业负担过重,学生没有充足的时间去完成,只得交差或逃避,以赢得时间或避免处罚;二是有些学生,不把学习当回事,钻空子,能躲就躲,能拖就拖。

八年级,用了一些法子,让作业问题有了好转。比方说,让学科之间调整,使得学生有充足的时间去做;再比方说,加强收作业的手段,让部分学生无机可乘。可到了九年级,主科一起上,学生没了弥补时间。各科老师带单班,让作业矛盾再次激化。

问题再次产生了,我得想办法解决,毕竟学习是学生们今年的头等大事啊!

老师方面的问题好解决,开个班科协调会,来个学生调查,将信息反馈给老师们,就行了。事实上,我们的科任教师,已作出了相应的调,从学生们的心语本上的心灵诉说就可以看到这一点。如有的学生就说到数学老师就不再像原先那样压作业压时间了。英语老师也很注重课堂实效,对课上的精彩细节,居然专门写文章来抒发感情。

看来,学生这边的问题,倒是及时收取作业的关键,天的抽查也证明了这一点,仍有学生抱着侥幸的心理,拖时间以便弥补或抄写。

有鉴于此,今天我给收作业打了一个补丁:

无论何时,任何人进了教室,第一件事就是先交取作业,然后再上位。凡不是上位后再交作业的,一律视为违规。据此,我将学生进教室交作业的地点进行了规定,一、三大组的在两边的柜子处整理,中间组的在讲台上处理。

无论何时进教室后,不准写东西,不许四处游荡,必须是动口读书。

收作业的9位组长,应将收作业表单张贴在桌子的右上角,收取一份作业,打一个勾。交作业同学必须向组长要勾,如果组长没来,让后面的同学代劳作证,存在空档。到了7点,组长将未交作业名单与作业本交给科代表,由科代表交送科任教师,并用小标签,将全班未交作业情况粘贴到门上,等候我的处理。

中午我看了一下,所以的组长都将小表格按要求进行了张贴。

有了这样的一个补丁后,我想,明天交作业的情形会有所改观吧,让我们拭目以待。

714 补课第4  阵雨  《榜样引领》

记得苏氏说过,从来都没有空洞的教育。面对近60名学生的班级成长,我们的教育不能是大话西游式的,必须得有具体的对象。在一段时间内,重点引领一部分人,既可让这些孩子得到强烈的认同感,又可以搅动一下“平静的水面”,让班级发展充满活力。

我决定召开两个会:一是前15名学生会;二是20名师傅会。

今天中午,我在隔壁的备课室里,召开了前15名学生会。会上,我以《人无远虑,必有近忧》为题,结合具体的例子,给大家提出了几个具体的要求:1、争做行为表率,班级精魂。要求从珍惜时间,上课认真听讲互动,每天交作业,个人班级卫生,班级定餐活动等方面去努力。2、创个人品牌学科和每一学科要有品牌学法。并不断扩大学科优势,做到全科平衡。3、早日形成学习的生态。做到有计划性地学生,落实到天、周、月、学期,定准自己的发展方向。借鉴中高考状元的先进经验,把作业当作考试演练,把课堂当作是最好的培优班,把纠错本当作最好的教辅资料,把预习、课堂听讲、复习的自学关节打通。4、学会自我培补。每天带长性地,在作业之外,挤出时间来,利用好身边的资源,发展自己。5、互比互拼,现在起步。

这样的会议,虽说给学生们提了一些要求,大家也拿着本子记了。但我觉得,关键点,并不在于他们能能记住多少我说的话,而在于,通过这样的形式,让他们意识到自己在班级的地位,让他们感觉到自己在老师们心中的分量。

为了进一步强化这一点,我特地将教室前面的区域划分出来,交给他们做清洁示范。利有这一实在的活动,来内化有点虚的讲话精神。中午,大家纷纷用最短的时间,用最洁净的效果,向全班证实了自己,那场景那劲头,很是让人感动!

为了把这一示范引领的作用发挥到极至,我一不做二不休,干脆来个全教室的彻底的清洁亮化。我先是总结了15名学生的亮化效果,归纳了他们的成功做法,并对接下来的活动操作进行了程序性的安排与人员上的分工,这样,不到20分钟,整个教室便焕然一新了。

我想,这一连串的活动,是能够让开会的15名学生有一个较为深刻的记忆的,也会在一段时间内,对他们的发展有较为积极的触动的。只可惜,王依萍同学因回家吃饭,很晚才到,没有参加会议,希望她能自学跟上。

715 补课第5    《不和谐音符》

今天是前10天补课的最后一天,下午上完三节课后,学生们便可放假回家,休息一个多月再战!

然而,今天并不让人省心!

昨晚940,接天王健爸爸的电话,孩子没回家,按往常时间,顶多95分就可到的,今天是怎么了?要知道,昨天是我的晚自习,提前开展了班级活动,840准时放学,没有延误一分钟啊!而且值得一提的是,我特别强调了回家纪律,要求大家放学后,走出校门直奔家门,如果再听到家长电话说某某没回家,我会严惩的。

真没想到,怕什么就偏来什么。

过了一会儿,再次接到电话,得知孩子回家了,是与朱超奇、颜克穷外出吃消夜去了,说什么是朱超奇的生日。听后,我心里踏实了一点,没出事呀!但心里还是很气愤的,这几个孩子真是胆大包天!我们的家长对自己的孩子也真是太放心了,有两个家长竟像没事儿似的!

今天一早上准备着手处理这件事,可一进科技楼,便被朱校长叫住了,一看那架式,我就知道不是什么好事。几个学生站在校长面前,低着头,李郇昊就在其中。校长说了一通狠话,让我把学生带走处理。一调查,李郇昊早上在商亭抽烟被抓,说什么烟是九班两名学生提供的,我找到了这两名学生得到证实。

好家伙,学生抽烟,这曾是我班学生不耻的事啊,听说校园内有学生抽烟,曾引发过班级愤慨的呀!你李郇昊不怕丢脸,我们八班还怕哩!一楼黑板上公然写上了九(8)班学生抽烟一事,真是丢人!

这两件事,都与家庭教育有直接的关系,而且事情可大可小,弄不好会出大事,我得让家长参与到其中来。

外出的三名学生,平时没什么不良习惯,对他们的处理应重在警告。我当着家长、学生的面,指出事情的危害性,并有针对性地提出了整改方案。家长的疏忽大意,是造成事故的主要原因,我给每位家长指出了堵住管理漏洞的具体方法,如定时接送或规定时间到家,避免节外生板。每天观看“心语本”,了解孩子在校情况,及时回馈。

而李郇昊的性质就不一般了。有过四中门口事件的前科,仍让他留班学习,可谓是面子给足了。然而他仍不思悔改,没有正确的判断力,甘愿滑向堕落的深渊,真让人叹息!这孩子,如果用心学习,是应没问题的,可据我观察,他谎话连篇,生活在一种不真实之中,我可是多次领教过。从近段的抽查与班级反映中,几乎每天都有他的违纪纪录。可他的父母却更多地是被蒙在鼓里,被哄得团团转!我知道,有果必有因,他的扭曲性格的形成,绝不是一天形成的。想想第一天断着手来报到,就心生后怕!面对他与他的家庭教育,我真的感到很无能为力!他已当作妈妈的面,明确表达了不想在这儿读下去的意思了。唉,何去何从,得让他自己去选择!

这两个不和谐的音符的跳动,都直接指向了家庭教育!可我们又有多少家长意识到了这一点呢?看看每天的“心语本”,真让人心寒呀,家长能签个名就算不错了,更别说用心地写上一些话语与老师、孩子进行真诚的交流了!为什么非要等到问题发生后再来后悔呢?为什么就不能参与到点滴的过程中来(就像万梓轩、王磊、张莹香的家长那样),防患于未然呢?请家长们好好想想啊!孩子的成长,离不开你们的引领!

要知道,学校教育不是万能的,你们也是教育中重要一环哦!

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