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2010年春季七⑻班班级发展方案  

2010-02-26 21:50:42|  分类: 见证班管 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2010年春季七班班级发展方案

 

一、 班级教育思想

以“做最好的自己,让人们因我的存在而感到幸福。”为班级理念,在“净、静、竞、敬”的班训下,为了全体学生,抓两头,促中间,讲规范,树信心,以培养兴趣为重点,以养成规范为核心,形成班级活力,让学生学会自主活动,提升学生的精神品质,争做高尚的人。

二、 班级现状分析

1、  现状描述:上学期,我们建立了“一主多辅”的管班模式,利用小组合作竞争,在推动班级民主、自治管理,促使学生既成人更成才方面进行了一些有益的尝试。初步形成了13个合作竞争小组,从学习与行为两块对学生进行了跟踪与引领。同学们普遍有较强的合作意识和班级荣誉感,曾两次获得年级日常行为习惯红旗,班级活动被《江夏教育》报道,也涌现出了一批先进典型。但是,竞争意识还较薄弱,一部分学生怕吃苦,有明显的依赖思想。也有一部分学生缺乏独立意识,心理还未断奶;小男生的一些小毛病也时有发生,成为影响我班前进的一个障碍;学科跛腿、兴趣偏科、青春期问题、心理健康问题也有出现的苗头,这些使得我们班还难以名列全年级前列。

2、  原因分析:我们能带着方向管班,坚持提升学生精神品质,诸如每日一格言、每日赞美、班级故事、名著天天读活动使得学生在健康成长上有了保证,取得了一点成绩。七年级的学生刚刚适应初中生活,还未体验到竞争的残酷,体验不够,导致了竞争不够。独生子女、青春期身心发展,没能及时疏导,必然出现一些征兆。偏科、速度、兴趣也必然使一部分学生出现异常。

三、 班级发展思路

1、  发展目标:让学生不仅学生自主活动,更要提升自身的精神品质,做一个有清晰的自我意识,高尚的追求,远大的志向的人。让我们的班级在一学期内进入并稳保前6强。

2、  发展主题:培养兴趣,养成规范,形成能力,成就自我(做最好的自己)!

四、 班级发展措施

1、  管理体制设计:

深化“一主多辅”的管班模式。利用小组合作竞争,推动班级民主、自治管理,促使学生既成人,更成才,坚持“双折线”图示动态管理。

组建花香、书香班级,为学生读有教育意义的书籍,提供让思想引领思想;亮化美化育人环境,营造舒心氛围。每天的班团时间组织学生读有教育意义的名著,教育专著,借名书名人之力,引领学生有快有好地成长。

组织学生写写“班级故事”,用文字见证成长,用反思促使进步。每周日上晚自习之前,进行我的班级故事星级评比,并向广播站送稿。

推行合理搭配、滚动轮换、人人体验的座位模式,每周轮换。

人人都是值日生活动,发挥讲台值日的教育功能。进而细化其作用,开展好引晨读、写名言、说赞美、明优劣等细化活动。

组建立体互动的清洁卫生制度,巩固卫生成果,产生新亮点。

2、  主题活动策划

三月:安全伴我成长;新学期,学规范,守纪律;做操比赛;英语拓展活动。

四月:做习惯的主人;把优秀当做习惯;拔河比赛;女生心理健康讲座;语数外知识竞赛。

五月:革命诗歌朗诵会;学会宽容或换位思考;语文拓展活动

六月:珍爱生命,见义智为;和谐班级我的家;语数外知识竞赛。

3、  班级文化建设

花香书香建设:更换所有花盆,美化教室。重新登记新学期名著阅读,并指导阅读。每天读好书好文,每周进行星级评比,每期写两次书评。

建设以图为主,图文并茂的黑板报,并每两期更换。调动更多的人参与进来。

办好星光展台,每月更新“向我看齐”,开发“瞧,我们在进步”。

开展好每天一分钟赞美活动。发现每位同学身上的亮点,鼓起全体学生的信心与热情。

五、 特色化的研究内容

1、  拟重点尝试的创新举措:

在每天进行有意识引领的基础上,开展每周一次的班干部、值日生的自主管理日活动,让学生增强自主意识与能力。

每两周或每月开展一次“我的班级我作主”活动。让学生谈班级好的做法、存在的问题、解决办法;也建立班级暗哨,全面把探班级动向。

配合班级教育思想,开展评选“规范标兵”、“阳光男女孩”、“T型人材”、“班级形象大使”。

2、  拟重点研究的学生:

个人:……(自理,书写,挖潜);……(方法突破,智慧学习);……(胆量与信心);……(自律,奋进);……(保优,戒网);……(静心、规范、上进);……(心理成长,偏科);……(心理);……(听课,落实);……(上网,英语);……(视线、课堂);……(合群、口吃、书写);……(发挥朗读才能和好品行,引领学习);……(不撒谎,正视自己,踏实学习)、……(交友、言行)。

群体:三个寝室,发挥好寝室长的带头作用,挖掘寝室的育人功能,促使更多的孩子在历练中更好更快地成长。

用文章的形式,呈现研究成果。

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