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日志

 
 

放飞梦想(08):在这样的时刻  

2009-10-09 23:01:21|  分类: 见证班管 |  标签: |举报 |字号 订阅

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放飞梦想(08):在这样的时刻

武汉 

每个星期天的下午,对于我们七年级的班级管理来说是一个非常特殊的时间段。

你看,我们的孩子,由于一个长时期的两天休假刚刚结束,有的还沉浸在休息的兴奋之中,难以一下子静下来,早早地来到教室,便奔走相告了。也有的由于两天的猛玩,一下子忘了作业的事,于是来班后的第一件事便干起了抄作业的勾当。

你再看,我们的老师,两天的调整,是乎意犹未尽,由于有周日的晚自己,从中午开始便已经让心境跌向了低谷,一心忧着晚自习的事,忧着新一周的事,过早地限入了“上班综合症”之中。加上课程的断档,晚自习似乎显得多余,连干什么有时候都是一个问题?

在这个时间段,怎么很好地组织班级管理几乎还是一个空白。我发现,如果充分地利用好这段时间,不仅能很好地帮学生收心,而且容易为教师服好务,更能形成班级特色。

经过近一个月的摸索与尝试,我们班初步形成了这样一个读书为特色,四步走的小套路。

第一步,收作业,时间是530以前。由作业,往往是最让人头疼的事情。学生一进教室门,我便要求班长收每位同学的家校联系本,使得学校、家庭、教师之间的沟通通畅及时。再由各科科代表催收各科作业,避免了给个别学生留下了抄作业的时空。同时对未完成的在“班级伤心事”本上作扣分记载,以便班主任整体了解,并对学生进行惩戒。

第二步,换座位,时间是15分钟。这主要由班长和值日生两件全面组织。这一个月,由于小组合作竞争机制还未完成形成,所以换位置,还停留在组与组之间的交换。如,本周是这样进行的,首先由班长胡帅指挥第三组的同学帮助第四组同学,将桌椅搬到教室外等候,腾出空间来。然后一、二、三组依次向第四组平移。最后由值日生蔡敏指挥原第一组、现第二组的同学,帮在教室外等候的原第四组、现第一组同学进入教室。这样的过程,如果组织得好,可以锻炼同学们的效率观念、责任意识、互助精神、组织协调能力。这样的位置调换,也能给一周的学生注入一点新鲜感与活力。

第三步,读书文,30分钟左右。这是一个特色板块,此时的别班可能正在大声吵闹,而我班已经关好了门窗,静静地在听着美丽的文字、吸取着思想的养料。这一闹一静,最能形成班级特色,最能产生班级自豪感。上一个月,我们让学生读的是《魏书生的高效学生方法》,这一周我们读的是小说《汤姆·索耶历险记》。当然,我们也不只是读别人的书籍,有时也读读大家自己写的文章,

比如说,上一周,我们便读了周一至周五五位同学写的“班级故事”,并组织了人气指数评分。这一周,由于国庆休假,班级故事停了几天,就选读了我写的《汤姆·索耶历险记》读后感及小说的第一章。这样的环节,可以避免了空洞的说教,用大家的思想,用文学的故事,用艺术的语言,用身边的小事,在学生的心田里播洒阳光,很多时候,学生是屏气凝神的,是在充满着幸福的笑意的,看得出来,他们的心内在下着决心,在悄悄地萌动着。

有时,我觉得我们在班级管理说,过多地说了一些不准怎么做,却没有告诉孩子们应该怎么做。很多时候,由于没有鲜活的事例而显得苍白无力,这时,我就想,读书读文是不是一个较好的办法呢?

第四步,上周小结,下周设想。这个尽可能做到简明扼要,扬善为主,提醒为辅。上周小结,主要是结合班级“开心事”本与“伤心事”本,捡重要的内容进行回顾,要达到的目的是树立典型,提醒上进。而下周设想,主要是点明一周班级奋斗目标,使得班级奋斗有方向、出特色。

如本周我班的奋斗方向是美化环境,静化课堂。在美化环境上,我们突出的是班训与花钵。我做了“净、静、竞、敬”的班训宣传字,准备买回几盆花,美化阳台,张莹香同学主动带来了一盆植物,美化了讲台。静化课堂,主要是要求在每节课前12分钟,由值日生与科代表提醒同学们安静,当教师踏进教室门的那一刻起,热烈鼓掌欢迎,让科任教师产生归属感。

每周设想,不宜过多过杂,否则看似丰实,实则六神无主,一事无成。这一设计,也是“每天有方向”、“每周有方向”、“每月有方向”、“每期有方向”、“每年有方向”等方向系列中的一个。有时,一周设想难以在一周完全实现,我们可以延长时间。同时,前半周要及时提醒,促使学生逐步形成习惯。

七年级学生,刚刚走入初中,很多地方还处在习惯养成阶段的,这时,我们不妨推行一点有利于学生习惯养成的小套路,促使学生养成好的习惯。

我们常说,“好习惯,好人生”。套用这句话,一个好的班级习惯,是不是也可以带来一个好的班级呢?我将用三年的时间来证明这一点!

 

 

(节目提示:第8集完,第9集待续)

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