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引用 学英语的代价(原创)  

2008-05-29 07:20:29|  分类: 它山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三槐堂学英语的代价(原创)

 

今天这个沙龙很开放,我说的是主题开放--“话说英语课的开设”,很多老师都谈了中小学开设英语的弊端,甚至上升到民族利益的高度了。我很奇怪,现在大多数人反对的东西恰恰是盛行的东西,我们自己也在无可奈何的作着推波助澜的工作,今天到场持反对态度的就有不少是英语老师,一个人连自己的饭碗都要反对,足可见这个东西实在不是好东西!(笑)

我也反对中小学开设英语,强烈反对。

我教了二十多年书,其中有8年是在民办学校度过的,和“差生”打着交到,那些孩子,最显著的特点是成绩差,而这成绩差里最差的要数英语了,民办学校的孩子家庭殷实,惰性也强,英语需要背记,他们的成绩自然也差了;但这些孩子还有一个特点,知识面广、智商高,我连续做过三届九年级班主任,发现他们中很多语文、数学等成绩十分突出,有的数学也就从九年级才开始努力。但总分很惨,毕竟英语只能徘徊在50分左右。

我跟踪做过他们的个案,很多孩子从小学就开始学英语了,一直差,家长也一直给他们请家教补,听说民办学校有英语特色,就不惜一切代价送到我们学校,补吧,从A、B、C开始,也不知道是第几次给他们炒夹生饭了,但又能怎样,老师们要把绝大部分精力放在教学进度的实施上,补,有时候不过是做做样子。还是一个字--差。

但在其他课,尤其是术科上,他们似乎找回了自信,天南地北、上下五千年几乎没有他们不知道的;文、体更是他们拿手好戏。我们师生经常慨叹:我们的特长不考、英语毁了一世英名。

教育是要“面向世界”,但“面向世界”的标志是学英语吗?学英语就是像现在这样考英语吗?孩子们到了大学还是要学英语,过四六级,但很多人工作了就完全可以放弃英语,19年英语白学了,就是有工作需要,几个人的那点东西能真正派上用场的,据说,我们的大学生英语口语还不如长城脚下当“地导”的农村老太太。

台湾学者高震东先生说:中国人学英文是我们的国耻行为,学英文是中国最可悲的行为,但我们不能不学,因为别人超过了我们,敌人的枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学,然后才能打倒他们!超过他们!我们要以夷制夷!非把英文学好不可,所以要咬牙切齿学英文!

高先生也恨学英语,但还是号召大家“咬牙切齿”的学。我看大可不必全民都咬牙切齿的去学,那样的的,你就等着“洋毛子”在家里数外汇吧。

我倒是建议英语到了大学再学,一方面在基础教育阶段给孩子们“减负”,现在的孩子太辛苦了,有50%的精力花在英语的背记上了,不学英语,腾出精力学一点自己喜欢的科目;另一方面,作为语言学科的英语,在大学阶段才学习不至于过早干扰母语的学习,现在汉语的学习有被“边缘化”的趋向,这是民族的悲哀,这也正是很多人把不学英语与爱国联系起来的理由。从多元智能理念来看,的确有很多人对语言很迟钝,硬要学,付出的代价不仅仅是幸福,还有对科学的蔑视。英语系的同学,有他们还担负不起“面向世界”的重任吗?一个把外语提到和母语同样地位的民族是极端不自信的民族,也是走向毁灭的民族。

学生如此,搞专业的呢,中医、中药、古汉语、二十四史的;做教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的,一概不管你的专业能力,也不问对提高工作的业绩有多大帮助,只要你晋职、评职称等等,如果英语过不了关,只有两个字:“没门”。 前一阵子听说一位考生考博,古汉语专业的,专业课优秀,就是英语不及格,读不了博,研究古汉语的,要英语干嘛?存心不让人研究?

恢复英语考试快30年了,已经严重走样,该停下来,看看路了。

 

 

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